Philosophy of Education and Analysis of the Place of Religious Experience in It

Authors
Neda Mohajel
Muhammad Asghari
University of Tabriz
10.61186/mi.4.2.281
Abstract
This article tries to analyze the issue of religious experience and its role and place in the philosophy of education. The issue of religious experience is one of the important issues in the education process in the educational system of a country. Necessarily, in order to understand this issue, one of the methods or philosophical analysis to investigate this issue is the phenomenological method. Religious experience in the field of education and training is a fundamental thing in the education process, but the phenomenological method describes the lived experience from the first-person perspective, and therefore, it is possible to describe and analyze the religious experience of people in the field of education and training with this approach. Basically, learning as the core of education itself is an experience, and phenomenology as the science of analyzing and describing experience is closely related to this. For this purpose, it is necessary to raise the issue of the place of religious experience in education and training, the characteristics of the phenomenological method or approach as well as the types of religious experience and its role in the philosophy of education in general have been mentioned. The main question of this article is how this method can lead us to a better understanding of a person's religious experience in the process of education.


Keywords
phenomenological approach
Religious Experience
Education
Religion
lived experience
اصغری، محمد (1401)، درآمدی بر فلسفه‌های معاصر غرب، تهران: انتشارت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.
اصغری، محمد (1401)، درآمدی بر فلسفه‌های معاصر غرب، تهران: انتشارت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.
شریعتمداری، علی (1385)، اصول و فلسفه تعلیم وتربیت، تهران: انتشارات امیر کبیر.
شریعتمداری، علی (1385)، اصول و فلسفه تعلیم وتربیت، تهران: انتشارات امیر کبیر.
باقری، خسرو (1390)، رویکردها و روش‌های پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
باقری، خسرو (1390)، رویکردها و روش‌های پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
خدیوی، اسداله؛ نامور، رسول (1401)، «رویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی»، پژوهش های فلسفی، دوره 16، شماره 40، پاییز 1401، صص196-207. https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_15641.html
خدیوی، اسداله؛ نامور، رسول (1401)، «رویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی»، پژوهش های فلسفی، دوره 16، شماره 40، پاییز 1401، صص196-207. https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_15641.html
اتو، رودلف (1380)، مفهوم امر قدسی، ترجمه همایون همتی، دفتر اول، تهران: موسسه مطالعات و تحقیقات فرهنگی.
اتو، رودلف (1380)، مفهوم امر قدسی، ترجمه همایون همتی، دفتر اول، تهران: موسسه مطالعات و تحقیقات فرهنگی.
شریف زاده، حکیمه السادات؛ باقری، خسرو؛ امیری کاربندی، هادی (1392) «بررسی ماهیت تجربه دینی از دیدگاه آلستون و کاربرد آن در تعلیم و تربیت»، فصلنامه نوآوری‌های آموزشی، زمستان 1392 شماره 48.
شریف زاده، حکیمه السادات؛ باقری، خسرو؛ امیری کاربندی، هادی (1392) «بررسی ماهیت تجربه دینی از دیدگاه آلستون و کاربرد آن در تعلیم و تربیت»، فصلنامه نوآوری‌های آموزشی، زمستان 1392 شماره 48.
http://ensani.ir/file/download/article/1603196605-10321-99-87.pdf
http://ensani.ir/file/download/article/1603196605-10321-99-87.pdf
محمدرضایی، محمد (1381)، «نگاهی به تجربه دینی»، قبسات 1381، ش26.
محمدرضایی، محمد (1381)، «نگاهی به تجربه دینی»، قبسات 1381، ش26.
رشیدیان، عبدالکریم (1384)، هوسرل در متن آثارش، تهران: نشر نی.
رشیدیان، عبدالکریم (1384)، هوسرل در متن آثارش، تهران: نشر نی.
مگی، برایان (1372)، فلاسفة بزرگ، ترجمة عزت‌الله فولادوند، تهران: خوارزمی.
مگی، برایان (1372)، فلاسفة بزرگ، ترجمة عزت‌الله فولادوند، تهران: خوارزمی.
عبادی، احمد (1395)، «تجربه دینی و گوهر‌انگاریِ آن از منظر غزالی و ویلیام جیمز»، الهیات تطبیقی، دوره 7، شماره 15، 1395، صص109-126.
عبادی، احمد (1395)، «تجربه دینی و گوهر‌انگاریِ آن از منظر غزالی و ویلیام جیمز»، الهیات تطبیقی، دوره 7، شماره 15، 1395، صص109-126.
Keast, John (2007), Religious Diversity and Intercultural Education: A Reference Book for Schools, Council of Europe.
Keast, John (2007), Religious Diversity and Intercultural Education: A Reference Book for Schools, Council of Europe.
Smart, Ninian (2005), Phenomenology and religious education K O'Grady - British Journal of Religious Education, 2005 - Taylor & Francis,10.1080/01416200500141249. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01416200500141249 []
Smart, Ninian (2005), Phenomenology and religious education K O'Grady - British Journal of Religious Education, 2005 - Taylor & Francis,10.1080/01416200500141249. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01416200500141249 []
Van Manen, M. (1997), Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. Albany, NY: SUNY Press: Althouse Press. (Original work published in 1990).
Van Manen, M. (1997), Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. Albany, NY: SUNY Press: Althouse Press. (Original work published in 1990).
Asghari, M. (2019) "The Priority of literature to Philosophy in Richard Rorty" in Journal of Philosophical Investigations, Volume 13, Issue 28 - November 2019, Pages 207-219.
Asghari, M. (2019) "The Priority of literature to Philosophy in Richard Rorty" in Journal of Philosophical Investigations, Volume 13, Issue 28 - November 2019, Pages 207-219.
https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_9512.html?lang=en
https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_9512.html?lang=en
Asghari, M. (2015), "Has Rorty a moral philosophy?" in Journal of Philosophical Investigations, Volume 9, Issue 17, December 2015, Pages 55-74.
Asghari, M. (2015), "Has Rorty a moral philosophy?" in Journal of Philosophical Investigations, Volume 9, Issue 17, December 2015, Pages 55-74.
https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_14934.html?lang=en
https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_14934.html?lang=en
Hick, J. (2002) An Autobiography; Oxford, England: Oneworld Publications,
Hick, J. (2002) An Autobiography; Oxford, England: Oneworld Publications,
Merleau-Ponty, Maurice. (1965), (2002) Trans: Colin Smith. Phenomenology of Perception, London: Routledge & Kegan Paul. [DOI:10.4324/9780203994610]
Merleau-Ponty, Maurice. (1965), (2002) Trans: Colin Smith. Phenomenology of Perception, London: Routledge & Kegan Paul. [DOI:10.4324/9780203994610]
Drummond, J.J. (2022) Historical Dictionary of Husserl's Philosophy, Rowman & Littlefield Publishers.
Drummond, J.J. (2022) Historical Dictionary of Husserl's Philosophy, Rowman & Littlefield Publishers.
Metaphysical Research
Volume 4, Issue 2 - Serial Number 8
December 2023
Pages 281-302